學校成立黨的二十大精神宣講團 黨委書記劉承功首講
“2035年，我國要建設成為教育強國、科技強國、人才強國，對于我們高校來說，就是要堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才。”11月15日，學校成立學習宣傳貫徹黨的二十大精神宣講團，黨委書記劉承功帶頭走上講臺，以“學習貫徹黨的二十大精神 凝聚奮進新征程強國力量”為題，為干部師生帶來一場豐盛的“思想大餐”。這也是我校黨的二十大精神宣講團的首場宣講報告。黨委副書記劉淑慧主持活動。
黨委書記帶頭開講 “思想大餐”管飽又對味
（劉承功作首場宣講報告）
“講清楚黨的二十大的重大意義，才能真正領會好、把握好黨的二十大精神實質，解決我們為什么要學的問題。”在專題宣講中，劉承功從歷史、理論、戰略、世界、實踐等五個維度出發，深度解讀黨的二十大的重大意義。他談到，黨的二十大立足實現第二個百年奮斗目標的歷史高度和開辟馬克思主義中國化時代化新境界的思想高度，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，繪就了推進中國式現代化、創造人類文明新形態的美好藍圖，吹響了全面建設社會主義現代化國家的前進號角。
對于學什么、怎么學，劉承功談到，要像習近平總書記在二十屆中共中央政治局第一次集體學習時強調的那樣，聯系黨的理論創新和實踐創新的過程去學。他圍繞“新時代”“新思想”“新征程”三個關鍵詞，指出深刻理解“新時代”，關鍵在于深刻領悟“兩個確立”的決定性意義；全面貫徹“新思想”，就是要掌握思想精髓，增強歷史主動，匯聚團結奮斗的強大精神力量；深刻認識“新征程”，離不開對中國式現代化的重要特征、本質要求的深入理解和把握。
如何貫徹落實好黨的二十大精神？劉承功結合黨的二十大報告關于教育科技人才一體部署，以及東華大學“雙一流”建設的實際指出，一是辦好人民滿意的教育，以教育現代化支撐中國式現代化；二是堅持服務國家戰略需求，助力實現高水平科技自立自強；三是培育匯聚優秀創新人才，為加快建設人才強國做出貢獻；四是深入推進全面從嚴治黨，以高質量黨建引領高質量發展。他希望全校共產黨員和廣大師生凝心聚力、團結奮斗，在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的歷史征程上奮力譜寫“奮進東華”的嶄新篇章。
（劉淑慧主持活動）
一個半小時的宣講報告，在師生中引起熱烈反響。“這既是一場專題宣講，也是一堂‘冒著熱氣’的思政大課，讓‘真理的味道’更甘甜，使我受益匪淺。”大三學生王珂全程聽完報告，并不時做著筆記。“學校成立學習宣傳貫徹黨的二十大精神宣講團，黨委書記帶來首講，為我們接下來開展宣講‘打了個樣’。”張乂凡是馬克思主義學院的一名青年思政課教師，也是宣講團成員之一，聽完報告后，他表示要把黨的二十大精神帶到思政課堂，力求把道理講深、講透、講活，用黨的最新理論成果教育引導學生，做好大學生成長成才的引路人。
組建“高配”宣講隊伍 實現理論宣講“大合唱”
（劉承功為宣講團成員頒發聘書）
校黨政領導、思政課教師、關工委老同志、專職輔導員……東華大學黨的二十大精神宣講團“亮相”，集結了26位政治素質高、宣講經驗豐富、業務能力強的專家、老師。他們中有中國工程院院士，也有全國高校思政課教學展示活動一等獎獲得者、全國高校輔導員素質能力大賽一等獎獲得者，有與新中國同齡的老教授，也有剛過而立之年的優秀“青椒”。這樣一支多元主體參與的“高配版”宣講隊伍，將面向校內外廣泛開展宣講。
在學習宣講黨的二十大精神過程中，學校注重基層，突出青年，今年也是第一次把輔導員吸納到校級宣講團隊伍中。“很榮幸能夠成為宣講團的一員，我感到責任非常重大！”紡織學院專職輔導員魏金婷談到，作為一名一線思政工作者，將以貼近新時代青年學生的新銳思想，用青年學生喜愛的話語方式和生動素材，將黨的二十大精神和黨的創新理論有滋有味、有趣有料地傳遞給學生，點亮學生感黨恩、聽黨話、跟黨走的紅心，努力筑牢學生思想的“萬里長城”。
為把學習宣傳貫徹黨的二十大精神引向深入，除成立專家宣講團外，學校還組織關工委“銀發”講師團、“學習進行時”大學生理論宣講團、“領雁先鋒”學生理論宣講團等近20支師生宣講團，構建全方位、多層次宣講矩陣，通過對象化、分眾化、互動化的“靶向”宣講，把黨的二十大精神講清楚講透徹，讓師生聽得懂、能領會、可落實。東華大學“學習進行時”大學生理論宣講團成員楊文晴也自發來到現場“取經”，“我會從青年視角出發，結合‘00后’思想特點講好黨的二十大精神，與身邊同學共進共勉，在實現中華民族偉大復興的歷史接力賽中貢獻青春力量。”
值得一提的是，學校還推出“菜單式”宣講服務，向基層開出“中國式現代化與中國特色社會主義發展道路”“新發展理念、新發展格局與高質量發展”等20余條黨的二十大精神宣講菜單。各單位和部門可根據自身學習需求和工作安排，以“我點你講”的方式自主安排點單宣講，宣講團成員“送課上門”，進一步推動黨的二十大精神向基層延伸、向師生拓展，使宣講工作更接地氣、更聚人心。
