重量級(jí)“大咖”云集東華大學(xué) 深度“解碼”特色高水平大學(xué)服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)
特色高水平大學(xué)如何實(shí)現(xiàn)自身高質(zhì)量發(fā)展？如何與制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)同頻共振、助力中國(guó)從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)？10月16日，東華大學(xué)以慶祝建校70周年為契機(jī)，云集政府部門(mén)、產(chǎn)業(yè)界及行業(yè)特色高校的專家學(xué)者等重量級(jí)“大咖”，舉辦“特色高水平大學(xué)與制造強(qiáng)國(guó)發(fā)展論壇”，分享特色高水平大學(xué)服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐和思考。
（論壇現(xiàn)場(chǎng)）
特色高校因行業(yè)而生
為制造業(yè)服務(wù)
500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國(guó)有220多種產(chǎn)量位居全球第一；“十三五”期間，我國(guó)工業(yè)增加值由23.5萬(wàn)億元增加到31.3萬(wàn)億元，連續(xù)11年成為世界最大的制造業(yè)國(guó)家。在制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中，高等教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵作用。
從1952年院系調(diào)整開(kāi)始，包括農(nóng)、林、水、地、礦、油、電、化、建、交等在內(nèi)的300多所行業(yè)特色高校，形成制造業(yè)各行業(yè)的科技“國(guó)家隊(duì)”。經(jīng)過(guò)幾十年發(fā)展，行業(yè)特色高水平大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)顯著，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密，成為支撐制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要?jiǎng)?chuàng)新主體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)授獎(jiǎng)項(xiàng)目共239項(xiàng)，其中91所高校以第一完成單位身份共計(jì)獲獎(jiǎng)159項(xiàng)，占總數(shù)的66.5%，獲獎(jiǎng)高校近半數(shù)為行業(yè)特色型大學(xué)。
（孫瑞哲作報(bào)告）
中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫瑞哲用“昨天我曾經(jīng)擁有你，今天我們依偎在一起，明天我依然愛(ài)你”來(lái)形容行業(yè)和特色高校的關(guān)系。訂單式培養(yǎng)模式，提供了我國(guó)行業(yè)起步和發(fā)展的人才基礎(chǔ)；聚焦產(chǎn)業(yè)需求，解決了制約行業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸。服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略既是行業(yè)特色高水平大學(xué)的重要使命，也是行業(yè)特色大學(xué)扎根祖國(guó)大地辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)的重要機(jī)遇。
（王偉作主旨演講）
習(xí)近平總書(shū)記曾多次指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，要強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。特色高水平大學(xué)是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，其發(fā)展的好壞可以說(shuō)一定程度上也將對(duì)制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程產(chǎn)生影響。“加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)需要包括大學(xué)在內(nèi)的各類創(chuàng)新主體加強(qiáng)和產(chǎn)業(yè)部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的精準(zhǔn)對(duì)接。”工業(yè)與信息化部規(guī)劃司司長(zhǎng)王偉指出。
特色高校發(fā)展如何破局
學(xué)科建設(shè)尤為關(guān)鍵
單一學(xué)科還是多學(xué)科？綜合型還是行業(yè)型？傳統(tǒng)學(xué)科培優(yōu)還是新型學(xué)科培育？面向行業(yè)還是面向全社會(huì)？我國(guó)在向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)過(guò)程中需要補(bǔ)短板，不論是技術(shù)還是產(chǎn)品的創(chuàng)新，要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵突破，行業(yè)型特色大學(xué)必須直面問(wèn)題、有所作為。新形勢(shì)下特色高水平大學(xué)將何去何從——學(xué)科建設(shè)尤為關(guān)鍵。
（俞建勇作報(bào)告）
近年來(lái)，東華大學(xué)面向國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，不斷加強(qiáng)紡織、材料、設(shè)計(jì)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)，不斷提升學(xué)校科學(xué)研究水平，為建設(shè)紡織強(qiáng)國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)“東華智慧”。“蛟龍”潛海、“天宮”飛天、“北斗”指路、“嫦娥”探月、“天舟”開(kāi)啟太空送貨……大批東華參與的科研成果廣泛應(yīng)用于航天航空、國(guó)防軍事、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。“這與學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)“增強(qiáng)特色、拓寬基礎(chǔ)、加強(qiáng)交叉、按需發(fā)展”學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略密不可分。”東華大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士俞建勇表示。
（師生聆聽(tīng)報(bào)告）
在服務(wù)國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)的發(fā)展中，特色高水平大學(xué)要爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)特色、世界一流，必須以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為建設(shè)基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)特色學(xué)科服務(wù)行業(yè)發(fā)展、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、保障國(guó)家科技自立自強(qiáng)和產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈自主可控的能力。俞建勇進(jìn)一步談到，從東華大學(xué)服務(wù)紡織強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)，特色高校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展需要建立分層建設(shè)、有序發(fā)展的學(xué)科建設(shè)體系：一是建設(shè)好優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，打造學(xué)科高峰，實(shí)現(xiàn)多峰并舉；二是建設(shè)具有較好基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科，培育學(xué)科高原，實(shí)現(xiàn)高原崛起；三是建設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展新興學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科，形成高峰高原協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)接需求、面向未來(lái)、支撐一流發(fā)展的學(xué)科生態(tài)，將特色高水平大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為助推制造業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
（辛忠作報(bào)告）
在華東理工大學(xué)副校長(zhǎng)辛忠看來(lái)，真正辦特色高水平大學(xué)，要沿著特色方向強(qiáng)化基礎(chǔ)。他用四個(gè)象限來(lái)概括：傳統(tǒng)領(lǐng)域、應(yīng)用領(lǐng)域、新興學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科。特色高校要把優(yōu)勢(shì)學(xué)科向交叉學(xué)科滲透，和新興學(xué)科交融；在優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上做得更強(qiáng)，更顯特色；在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，建立更強(qiáng)的基礎(chǔ)，同時(shí)，在新興學(xué)科進(jìn)行交叉。這樣使得特色大學(xué)越辦越有特色、根基更強(qiáng)，向新興領(lǐng)域伸展得更廣，更加具有生命力。
智能制造與復(fù)合型人才培養(yǎng)
賦能制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)
基于世界銀行、世界貿(mào)易組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)最新數(shù)據(jù)，經(jīng)測(cè)算比較，2019年我國(guó)制造業(yè)處于世界第三陣列。“我國(guó)制造業(yè)最大的優(yōu)勢(shì)是規(guī)模發(fā)展，但是在質(zhì)量效益、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、持續(xù)發(fā)展等方面與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍存在很大發(fā)展空間，未能真正實(shí)現(xiàn)從‘制造大國(guó)’向‘制造強(qiáng)國(guó)’的跨越。”南京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士單忠德表示。
（單忠德作報(bào)告）
中國(guó)工程院《制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略研究報(bào)告》指出，智能制造是實(shí)現(xiàn)我國(guó)制造業(yè)由大變強(qiáng)的核心技術(shù)和主線。預(yù)計(jì)到2025年，智能制造工程技術(shù)人員缺口數(shù)量將接近100萬(wàn)人。單忠德進(jìn)一步指出，“特色高水平大學(xué)要為建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)輸送一批批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的‘一流人才’。我們正在與南京市共建南航國(guó)際創(chuàng)新港，構(gòu)建‘創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)+研究院+實(shí)驗(yàn)室+創(chuàng)新平臺(tái)’一體化的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)深度融合發(fā)展新模式，以高素質(zhì)智能制造人才隊(duì)伍賦能制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)。”
辛忠也著重談了“人才培養(yǎng)模式”。他認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)、中外合作辦學(xué)培養(yǎng)、“工科試驗(yàn)班”大類招生培養(yǎng)等模式，培養(yǎng)一批批“卓越工程師”和“拔尖創(chuàng)新人才”。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)能力、解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力等，尤其是批判思維能力；要由知識(shí)傳授型向研究導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，通過(guò)課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、競(jìng)賽等幫助學(xué)生將專業(yè)知識(shí)內(nèi)化為自身能力，綜合提升學(xué)生素養(yǎng)。
（周漢民作主旨演講）
全國(guó)政協(xié)常委、民建中央副主席、上海市政協(xié)副主席、民建上海市委主委周漢民，結(jié)合“長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展”國(guó)家戰(zhàn)略部署，對(duì)特色高水平大學(xué)的人才培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、加強(qiáng)學(xué)科交叉、強(qiáng)化實(shí)踐能力等進(jìn)行了深入分析。
