《東華大學(xué)報(bào)》刊發(fā)評(píng)論文章《時(shí)代的召喚標(biāo)定了前行的航向——寫在東華大學(xué)研究生教育大會(huì)召開(kāi)之際》
擊鼓催征穩(wěn)馭舟，揚(yáng)帆奮楫啟新程。年終歲末，學(xué)校召開(kāi)研究生教育大會(huì)，擘畫研究生教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。計(jì)熟事定、舉必有功。只要對(duì)照“施工圖”精準(zhǔn)破瓶頸，我們的腳步，定能寫下未來(lái)的歷史。
人們常說(shuō)，教育是什么樣子，明天就是什么樣子。立足新時(shí)代，研究生教育的重要性益發(fā)凸顯。盱衡國(guó)際，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖，大國(guó)之間的較量日趨激烈，而高端人才是競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵所在；放眼國(guó)內(nèi)，站在兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)的交匯口，我們比任何時(shí)候更需要高層次創(chuàng)新人才，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略和創(chuàng)新型國(guó)家提供支撐。全面加強(qiáng)研究生教育改革，為提升研究生教育質(zhì)量裝上更強(qiáng)引擎，是高等學(xué)府也是東華大學(xué)必須完成的一道“必答題”。
東華大學(xué)研究生培養(yǎng)始于1959年，一代代東華人砥礪奮發(fā)，先后培養(yǎng)了程正迪、俞建勇、朱美芳等頂尖科學(xué)家，斬獲了8篇全國(guó)優(yōu)秀博士論文，更為國(guó)家相關(guān)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)了一大批緊缺人才。走過(guò)千山萬(wàn)水，收獲錦繡繁榮。歷史饋以榮光，歷史也為我們前行添注了底氣。
我們走的怎樣，不僅要看我們認(rèn)識(shí)的怎樣，歸根結(jié)蒂要看我們做的怎樣。面向“兩個(gè)大局”，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，“高層次”“創(chuàng)新”已成為新時(shí)代研究生高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。擔(dān)負(fù)新使命，回應(yīng)新需求。學(xué)校研究生教育必須應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、因需調(diào)整。改革招生舉措、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、深化培養(yǎng)機(jī)制、強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)……犖犖大端，諸多橫亙?cè)谖覀兡_下的障礙亟待我們?nèi)タ缭健Ｊ澜缛f(wàn)事，知易行難。難就難在利益掣肘，難就難在觀念束縛。《東華大學(xué)新時(shí)代研究生教育綜合改革實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》《東華大學(xué)博士研究生導(dǎo)師獎(jiǎng)助金分擔(dān)管理辦法（試行）》已撥開(kāi)了研究生教育改革的大幕。改革勢(shì)必觸及利益調(diào)整，同時(shí)會(huì)伴生陣痛。縱覽歷史演進(jìn)，越是大發(fā)展、大變動(dòng)時(shí)代，越需要超越個(gè)人利益的理想。面對(duì)學(xué)校研究生教育改革的“攻堅(jiān)之戰(zhàn)”，每個(gè)人應(yīng)將自己擺進(jìn)去，讓自己成為新發(fā)展格局的關(guān)鍵變量。少一份個(gè)人得失的算計(jì)，就多一份知重負(fù)重的奮發(fā)；少一份名韁利鎖的束縛，就多一份敢于擔(dān)當(dāng)?shù)年J勁。在“觸動(dòng)利益往往比觸及靈魂還難”的當(dāng)下，只有擁有超越眼前利益“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的情懷，才能讓各項(xiàng)改革措施一竿子插到底，攪活一池春水。
“導(dǎo)師的視野就是學(xué)生的視野，導(dǎo)師的襟懷就是學(xué)生襟懷。”導(dǎo)師高屋建瓴，學(xué)生才有可能視野如鷹眼。而寬廣的視野，來(lái)自系統(tǒng)學(xué)習(xí)和縝密思考。倘若導(dǎo)師職稱到手學(xué)術(shù)休眠，想引領(lǐng)學(xué)生縱橫天地間，無(wú)異于掛著空擋踩油門。“經(jīng)師不易，人師更難。”導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人，不僅是學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是人生導(dǎo)師。于漪說(shuō)，“教師的工作,不是要得到犒賞，而是要對(duì)得起每一個(gè)生命!”只有導(dǎo)師以身正人、以愛(ài)育愛(ài)，發(fā)揮人師之功，在教外施化，學(xué)生才會(huì)有正確的道德判斷，有“為他人的福利操心”的使命感。
“不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。”時(shí)代的召喚為我們標(biāo)定了前行的方向，只要心有所持，不猶疑、不懈怠，以更高站位、更實(shí)舉措推進(jìn)研究生教育改革，未來(lái)將更精彩，明天會(huì)更可期。
（文章刊載于《東華大學(xué)報(bào)》第473期）
