我校《走進“四史”》課程開啟本學(xué)期首講
10月10日晚我校松江校區(qū)2229教室燈火通明，座無虛席。馬克思主義學(xué)院院長王治東教授以“堅持以唯物史觀推進四史學(xué)習(xí)”為主題，給160余名學(xué)生帶來《走進“四史”》系列課程首講。
“首先問大家個問題，你們?yōu)槭裁催x這門《走進“四史”》課程？”課程以對話方式開啟，一下子激起了同學(xué)們的參與熱情。很多同學(xué)表示是因為喜歡歷史。“那為什么要學(xué)習(xí)歷史？應(yīng)該如何去認識和學(xué)習(xí)歷史？”一個個看似平常的問題卻往往能夠觸及學(xué)生思維的深處，不停的追問讓同學(xué)們興趣愈加濃厚。在課程中，王治東教授講道：歷史唯物主義是馬克思一生最偉大的兩個貢獻之一，只有堅持歷史唯物主義的基本立場和方法論，才能夠克服對歷史碎片化解讀，不停留于“歷史學(xué)家心靈中重演過去的思想”，才能形成“大歷史觀”，才能理解我們所處的時代，才能知史愛黨，知史愛國。當(dāng)然也只有占有唯物史觀這一思想武器，才能在“四史”框架中把握時代問題和理論創(chuàng)新的基本遵循，才能以史為鑒推進新時代中國特色社會主義建設(shè)。
課上，王老師不時地同學(xué)生展開互動。基于大部分學(xué)生理工科專業(yè)背景，一步步追問專業(yè)課程背后最基礎(chǔ)的理論層面，探究看似“無用”實則“大用”的哲學(xué)思考和科學(xué)思維，引起了同學(xué)們強烈的參與性和情感認同。課上既有馬克思主義的專業(yè)知識，又有引起同學(xué)們共情的哲學(xué)常識，將看似和剛剛踏入大學(xué)校園的“后浪”們十分遙遠的“主義”、“思想”帶入了他們平日的學(xué)習(xí)生活中，得到了同學(xué)們的積極反響。課后，2020級工業(yè)設(shè)計專業(yè)萬智新同學(xué)感悟道：“老師從為何要堅持正確的歷史觀出發(fā)，生動簡潔地闡釋了如何以唯物史觀的立場和方法看待歷史的演變和社會的發(fā)展。使我在思想上有很多啟發(fā)，帶給了我一個認識世界的全新視角。”
據(jù)了解，東華大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極響應(yīng)教育部關(guān)于在全國高校師生中開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)要求和上海市開展“四史”學(xué)習(xí)的相關(guān)部署，不斷推進思政課教學(xué)改革，在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上面向全校本科生開設(shè)《走進“四史”》選修課。本門課程共32學(xué)時，其中14講28學(xué)時專題課，4學(xué)時實踐課。立足習(xí)近平總書記提出 “要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來” 的要求，同時立足上海作為黨的誕生地和改革開放排頭兵的區(qū)位優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校在紡織教育領(lǐng)域的辦學(xué)傳統(tǒng)與特色，深入挖掘上海和校園紅色育人資源，使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)從歷史中感受時代方位，正確認識世界，汲取前進力量，勵志成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
