主題教育 | 東華大學(xué)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)上好師生“入門課”
確保主題教育走心走實
“作為新生我們要志存高遠(yuǎn)，以小我融入大我，和時代同步伐、與人民共命運，用奮斗的青春告白偉大祖國！”11月9日，走出服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“奮斗的我，最美的國”主題教育活動現(xiàn)場的付天嬌激動地說。退而不休的老教師、非遺研究專家、世界技能大賽國家隊教練、退役大學(xué)生士兵、參加國慶閱兵游行展演學(xué)生等結(jié)合奮斗經(jīng)歷，講述了對大國風(fēng)范和文化自信的認(rèn)識。
入職不久的馬克思主義學(xué)院青年教師張乂凡最近剛參加了學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會精神“學(xué)者沙龍”。他說，學(xué)校針對新教職工的培訓(xùn)教育和新老教師傳幫帶，不僅讓自己快速成長，更有了在沙龍上交流“發(fā)聲”的底氣，拓展了理論視野和教研思路。
自“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動以來，東華大學(xué)圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，落實立德樹人根本任務(wù)，緊緊抓住新生、新教師教育這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)教育重點措施貫穿其中，著力提高學(xué)習(xí)教育的針對性、實效性和感染力。
早啟蒙早培養(yǎng)，樹立正確理想信念見行見效
學(xué)校各級黨組織緊緊抓住新生教育的第一環(huán)，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過多種形式開展新生入黨啟蒙教育。堅持理論學(xué)習(xí)先行，讓理想信念入腦入心入行。各學(xué)院教師黨員、關(guān)工委講師團成員、特邀黨建組織員、專職黨務(wù)干部、輔導(dǎo)員等走進(jìn)課堂，結(jié)合黨史、新中國史和優(yōu)秀黨員事跡等為新生授課。拓展線上教育，讓入黨啟蒙“隨時隨地”。各級黨組織總結(jié)黨建工作經(jīng)驗和特色項目做法，依托微信、易班等平臺，開展“全媒體”式的入黨啟蒙教育。大力開展實事工程，讓使命擔(dān)當(dāng)“見行見效”，號召師生黨員與新生積極投身志愿服務(wù)，“為身邊師生群眾做實事好事”，樹立使命意識，勇?lián)鷷r代之責(zé)。
(材料學(xué)院“理想信念啟航”新生入黨啟蒙專題講座)
(管理學(xué)院“我和我的祖國，時代奮進(jìn)中國夢”支部書記創(chuàng)新微黨課)
(計算機學(xué)院“壯麗70年，奮斗新時代”師生黨員迎新生文藝匯演)
紡織學(xué)院邀請全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記孫寶忠為新生做入學(xué)教育第一講，勉勵新生做有信仰、敢擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊嗄辏v座激發(fā)了同學(xué)們的入黨積極性。來自山區(qū)的家庭困難新生在入黨申請書中感謝黨和國家的惠民政策，讓他們有機會來到東華讀書。新生朱紅麗在“我和我的祖國”征文中寫道：“我榮幸地進(jìn)入了東華大學(xué)的紡織專業(yè)學(xué)習(xí)，在這里見到優(yōu)秀的師長前輩，他們投身于祖國的紡織事業(yè)，一直努力做著這件事。我深知自己的使命，要為我熱愛的祖國作出自己的貢獻(xiàn)！”
馬克思主義學(xué)院依托“紅色長廊”黨建品牌項目，打造《中國精神》等理論展，引導(dǎo)新生銘記歷史、傳承精神，16名研究生新生全部加入講解團隊，為師生提供講解服務(wù)。新生李鴿說：“‘紅色長廊’理論展是一堂生動的入學(xué)教育課，我們在體悟偉大中國精神的同時，更堅定了歷史唯物主義的立場與觀點。擔(dān)任講解員的經(jīng)歷，讓我對這段歷史有了更深的了解。今后要自覺用馬克思主義理論武裝頭腦，做中國特色社會主義的堅定信仰者和踐行者。”
信息學(xué)院組織新生和老生黨員代表參加“禮贊五星紅旗，爭做時代青年”升旗演講活動，以儀式教育厚植家國情懷。新生張飛翔說，“當(dāng)看到五星紅旗飄揚在國旗廣場上空時，在初中當(dāng)過升旗手的我，就更堅定了加入國旗護衛(wèi)隊的決心、在滿18歲那天，我遞交了入黨申請書。”目前，有34名新生加入國旗護衛(wèi)隊，每周四次訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻，他們用行動表達(dá)“00后”大學(xué)生對祖國熾熱的愛。機械學(xué)院黨委號召老生黨員帶領(lǐng)新生加入智力助殘志愿者行列，以實踐詮釋青年使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)院陽光服務(wù)隊新生志愿者李勇川說，“青春的熱血在于奉獻(xiàn)。在智力助殘實踐中，我找到了給予與奉獻(xiàn)的快樂，明白了生命的價值。黨員學(xué)長學(xué)姐站在志愿服務(wù)第一線，為我們樹立榜樣，更讓我們懂得了志愿者的意義。”
多模塊多載體，堅守初心使命新作為新?lián)?dāng)
興國必先強師，強校必先強師。傳道者自己首先要明道、信道，年輕教師是學(xué)校教育質(zhì)量不斷提升的新動力，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展重要的依靠力量。學(xué)校打造以師德養(yǎng)成、內(nèi)涵教育、文化浸潤、實踐涵育于一體的“崇德講堂”師德建設(shè)品牌，通過“主題報告”“入職宣誓”“師德師風(fēng)專題培訓(xùn)”“能力培養(yǎng)規(guī)范學(xué)習(xí)”“傳承·奮進(jìn)”等5大模塊，為新教職工扣好從事教育教學(xué)工作的“第一粒扣子”。
通過專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)、典型事跡等；聆聽專家報告，學(xué)懂政策導(dǎo)向，提升思政育人本領(lǐng)；線上線下對話“崇德講堂”師德導(dǎo)師，跟隨老一輩教師學(xué)思悟踐育人初心；精準(zhǔn)學(xué)習(xí)文件案例，全面理解把握為師底線要求；參加大師劇《錢寶鈞》觀摩、教師榮休儀式、升旗儀式等，感受學(xué)校尊師重教的良好氛圍；實踐育德育心行走學(xué)，感受國家科技發(fā)展的脈搏，堅守教育報國的初心。一系列精心“搭配”的專題培訓(xùn)，幫助新教職工在從教之初就牢記立德樹人使命，樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，努力成為社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者、學(xué)生成長的引路者、教育強國的建設(shè)者，守好課堂教學(xué)主渠道。此外，學(xué)校還為新教職工量身定制了《教師手冊》、《師德文化錄》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料》、教學(xué)工作記錄本等具有東華特色和時代內(nèi)涵的“手邊書”，師德文化變得觸手可及。讓新教職工在浸潤心田的文化氛圍中，爭做為學(xué)生健康成長指導(dǎo)引路的“四有”好老師。
（新教職工入職培訓(xùn)主題報告會現(xiàn)場）
（新教職工參加新中國成立70周年升旗儀式）
紡織學(xué)院特聘研究員王黎明告訴記者，針對新教職工的主題教育活動深深激蕩起自己的愛國、報國情懷。在日常教學(xué)中，他和新同事們主動挖潛主講課程中的思政教育元素，并有機融入課堂講授，如結(jié)合老校長錢寶鈞科學(xué)報國的故事，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的價值觀，厚植心懷天下的家國情懷等。來自東北的馬雷斯是理學(xué)院的一名新任輔導(dǎo)員，他告訴記者，通過學(xué)校的新教職工培訓(xùn)教育，感受到了全方位滿滿的關(guān)心，順利完成了“從學(xué)生到教師”的身份轉(zhuǎn)換，對學(xué)校有了更深的了解和感情。“在今后的工作中將帶著一份職業(yè)文化，懷著一種工匠精神一直努力奔跑下去。”
