思政聚焦 | 立足慈善文化，打造資助育人新模式
近日，2019年上海市教育系統落細落小落實社會主義核心價值觀主題活動舉行，我校報送的《立足慈善文化，踐行核心價值，提升育人成效——東華大學構建立體化慈善文化育人體系》獲評示范案例（全市共12個）。自2003年起，我校始終堅持在資助工作中以文化人、以文育人，立足慈善文化，探索社會主義核心價值觀與學子內在需求之間的聯結，以社會主義核心價值觀引領慈善文化的建設。通過慈善物質文化、慈善制度文化、慈善精神文化等方面的建設形成穩定的“三全育人”育人模式。
寓教于境，共識引領——慈善物質文化建設
在東華大學校園，慈善文化環境布置成為一大亮點，學校通過營造校園慈善環境文化、慈善標識文化等，以境育人，烘托校園人文情懷。比如，學校通過完成勤助中心、慈善愛心屋、圖咖、小世界書吧等創業平臺的裝修與環境布置，體現良好的慈善育人環境和經營環境，并通過環境軟裝傳遞不同的文化內涵。在各類工作場合植入開放胸襟、奉獻精神的宣傳，使之成為教師首修的德行，倡導教師層面先深入理解慈善文化內涵再指導學生行動，將理念與行動有機融合。
（東華大學慈善育人基地）
學校還圍繞慈善義工隊吉祥物“東小陽”開發并制作一系列文化產品，從理念識別、行為識別、視覺識別、聽覺識別等方面逐漸完善東小陽形象識別體系，豐富與提升東小陽的文化內涵與影響力。這些標識一方面突出了學校義工集體整體活潑向善的形象，另一方面也激發了廣大義工隊學生強烈的榮譽感和責任感。
寓教于管，信念引領——慈善制度文化建設
學校聚焦學生發展核心素養體系，尤其是學生適應終身發展和社會發展的必備品格和關鍵能力，從慈善文化傳播角度制定科學有效的第二課堂教學、行動、管理機制，充分發揮制度管理的作用，達到寓教于管的目的；創新開拓“技能幫困”課程體系，科學規劃和開展富含東華特色的系列培訓，受益人數逾萬。校級、學院慈善義工隊通過探索建立并完善管理制度、組織規范、行為準則等各類規章制度并匯編成冊，充分發揮制度文化在慈善育人和慈善行為養成中的功能。
（舉辦慈善主題沙龍活動）
第二課堂教學研討會每月面向相關教師召開1次，教學主題有“如何發揮公益典型作用”、“創新慈善文化傳播方法”等，倡導教師在“授”與“受”的過程中，貫徹慈善文化中“愛”的策略性關懷，令課堂由個體的“主動”、“能動”變成群體的“互動”、“聯動”，從而在共享式課堂中做到慈善意識的培養、慈善目標的建立、感恩意識的樹立等，實現教學相長、互相激發。
寓教于行，魅力引領——慈善精神文化建設
學校立足慈善文化，找尋學生成長發展契合點，通過大數據技術分析學生發展情況，挖掘數據背后的規律，評估慈善文化培育體系成效，創新引導教育教學評價從單純考查學生基本知識、技能轉向綜合素質。“礪志?感恩”慈善文化月、“礪志?勤儉”學雷鋒月、“礪志?誠信”活動月、“礪志?互助”留愛東華、“礪志?友善”陽光杯團隊比賽、“礪志?先鋒”成長成才典型學生尋訪、“礪志?尚實”暑期社會實踐、義工隊長論壇、創業沙龍、礪志征文獲獎文章匯編等豐富多彩的活動，激勵學生形成勤學、修德、明辨、篤實的精神風貌。
（學生暑期參加資助專項社會實踐）
近年來，學生處深入挖掘培育在校生和畢業生在志愿服務、創業、學業科研等方面的典型，創建并依托“東華大學礪志義工發展中心”、“DHU東小陽”微信公眾號、中心網站、線下櫥窗、展板等，對典型學生和資助育人評優進行宣傳。自2009年起，每年暑期組織在校生圍繞資助政策宣傳、傳播慈善文化、公益服務及朋輩關懷等4項主要任務，到各地市新生居住地開展觀察和服務式體驗，宣傳國家學生資助政策，傳播東華大學慈善文化，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。
