新時代@教育 | 《東華大學報》刊發評論員文章
《本科教育，東華駛出新航程》
本科教育在一個國家國民教育序列中具有基礎性地位，是體現一個國家整體教育質量的決定性因素。蔡元培先生說過，“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”一流本科教育，不僅是一流大學的首要條件，更是一個國家贏得未來的條件。學校本科教育經長期建設和不斷探索創新，取得良好成效和發展態勢，但對標一流本科教育建設，仍需堅持立德樹人，把創新擺在首位，超前識變、積極應變、主動求變。
凡益之道，與時偕行。培養人是高校的根本任務已成為共識，1996年聯合國教科文組織提出“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”；2015年提出“要把‘通識教育’和學生認知能力提升和綜合能力培養，置于本科教學的中心”。在今年2月剛發布的《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》，提出將“建設一流本科教育”作為“推進高等教育內涵發展”的重要舉措。當前，當務之急是抓好《東華大學一流本科教育建設方案》制定工作，形成東華特色的一流本科建設的制度支撐。
推進一流本科教育建設，要強化本科教學基礎地位，構建本科教育綜合性支撐體系。優質化生源、博雅化課程體系、開放式教研模式、高層次師資隊伍、精英化教育理念，是推進一流本科建設的保障。要引入更多國際視野，如德國“能力—技術”應用科學本科教育方式、美國“博雅—發展”學術科學本科教育方式等，都可引為教改參考，創造出符合我校人才培養。要對接國家戰略需求，對標國家、上海市“雙萬專業”，著眼于新工科、新文科的要求，建設一批新興專業和一流新工科，力爭使我校有一大批優勢專業深受社會各界認可。
推進一流本科教育建設，要進一步普及大學精神和現代教育理念。推進一流本科教育要有定力，不要僅把全球高排名學者、刺激SCI論文“生產”等作為追求目標，要從學?！半p一流”建設的大局出發，回歸初心，從學校的育人目標著手，激發本科教育的內在生長機制，傾心培養建設者和接班人。要牢記使命，以立德樹人成效為根本標準來評價本科教育，弘揚大學精神，激蕩教育良知，引導、激勵和規范教師潛心教書育人，讓老師們更好地擔當起學生健康成長的指導者和引路人。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，本科教育，東華駛出新航程。
本文刊于《東華大學報》444期
