中心
組（擴大）就深入推進“兩學一做”學習教育進行專題學習
為深入推進“兩學一做”學習教育扎實有效開展，學校黨委高度重視，堅持從嚴從實要求，深入研究制定學習教育方案，并結合學校實際，于9月下發了《關于“深入推進‘兩學一做’學習教育，帶頭貫徹落實學校第十次黨代會精神，立足崗位實際，做‘四講四有’合格黨員”的通知》，切實打牢“學習”這個基礎，落實“實踐”這個關鍵，強化“創建”這個目標，著力構建“學習教育+”模式，確保學習教育有載體、有成效。
構建“學習教育+多維課堂”模式，在“深學”中推進
學校黨委堅持集中學習與自主學習相結合，創新學習形式，豐富學習內涵，推動“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常，引領學習新常態。
一是打造“紅色課堂”。將學習教育內容納入黨校各類干部、黨員、入黨積極分子的培訓課程中，校級領導帶頭上黨課，主講了《學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員，為學校改革發展爭光添彩》、《踐行“兩學一做”要求，推動學校改革發展》等黨課。二級單位黨組織負責人、黨支部書記在所在單位、支部講黨課，關工委講師團也開展了相應的宣講，諸如開設了《堅定理想信念，做合格共產黨員》、《學習習近平同志系列重要講話，認真貫徹踐行做合格黨員》等課程。
二是搭建“隨身課堂”。在必讀書目的基礎上，下發了習近平《在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》單行本、《教育部黨組書記、部長陳寶生在直屬機關基層黨組織“兩學一做”學習研討班上的講話》、《長征》等書籍、材料供黨員干部自學。校黨校讀書角新增黨建閱讀材料50余冊，圖書館黨建閱覽室和各學院黨員活動室長期向黨員開放，提供場地方便黨員隨時借閱自學，潛移默化得到教育。
三是設立“移動課堂”。在校園網首頁開通了“兩學一做”學習教育專題網站，上傳學習資料，及時宣傳中央精神要求；報道一線傳真和品牌活動，總結推廣好的經驗和創新做法；網上展示先進基層黨組織和優秀黨員先進事跡，營造學習先進的良好氛圍。依托微信、易班等平臺，開展線上黨章黨規、系列講話知識競賽、觀看紀念紅軍長征勝利80周年的講座、影片和組織“緬懷先烈，傳承精神”的網上紀念活動。各二級單位還充分利用微信、微博、易班等平臺，例如機械學院“機械星期八”、人文學院“易班名師工作室”、理學院“先鋒易站”等推送學習資料，發揮網絡無處不在的優勢。
構建“學習教育+崗位行動”模式，在“篤行”中深化
學校各級黨組織引導全體黨員以學促做，立足本職崗位做共產黨員，在推動學校改革發展穩定等各項工作中當先鋒、作表率，在志愿服務和社會實踐中提升為人民服務的本領。例如紡織學院黨總支探索開展“黨建+”模式，重點搭建“黨建+創新創業”、“黨建+不同學科方向學術交流”、“黨建+志愿服務”，構建以黨建為引領、統籌推進學院工作協調發展的新機制；管理學院黨總支在教師黨員中開展“迎評估、我帶頭，做‘四講四有’好老師”的主題活動，教師黨員帶頭自查教學管理各個環節；廣泛開展教師黨支部與學生黨支部結對，教師黨員與后進生一對一幫扶活動，服務人才培養工作；信息學院黨總支探索設立黨員服務站，啟動學生黨員定崗定責機制，設立綜合服務崗、學風督導崗、科研咨詢崗、科研導生崗等崗位，促使黨員身體力行黨的宗旨，營造“學中干”、“干中學”的良好氛圍；體育部直屬支部在今年體育賽事任務嚴峻特別是承辦第一屆世界大學生攀巖錦標賽的情況下，黨員帶頭承擔了大量教學、運動隊訓練、比賽組織和賽事服務工作，保質保量完成了各項任務；機關黨總支結合“學習型、服務型、創新型機關”建設，及時做好新進人員亮明身份、公開承諾，簡化流程等工作，積極搭建機關和學院青年教師溝通平臺，回應教師需求，更好地服務師生；后勤集團黨員帶領職工放棄暑期休息戰高溫，冒著多日40多度的高溫燒菜蒸飯，保證飲食充足；拔草、掃地、打藥水，保證校園樹綠、花香、地凈；做好教室的維修工作，保證學校開學課桌完好，燈亮水暢；配合做好宿舍改造工作，配齊家具，保證新生入宿窗明室清，多方面確保學校教學科研生活服務不受影響。
構建“學習教育+黨建品牌”模式，在“創建”中發展
學校黨委堅持把深入推進“兩學一做”學習教育與創建黨建品牌項目、解決黨建工作中的突出問題相結合，著眼落實基本制度，深入開展調查研究，開展了組織生活正常化專項檢查和學生黨建“互查互評互學”工作，研判學校基層黨組織和黨員隊伍狀況，采取有效措施，著力補齊“短板”。在此基礎上，制定并實施了《東華大學關于推進黨建品牌項目創建工作的實施意見》，致力于建設內涵可拓展、成果可推廣、可持續的黨建品牌項目，在全校范圍內開展黨建品牌項目創建工作，并通過對黨建品牌項目不斷的跟蹤培育、交流總結，以評促建、以評促改、互學互鑒，發揮黨建品牌項目的示范帶動效應，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，使“兩學一做”學習教育成為全面提高發展黨員質量、加強黨員教育管理監督服務、推進基層黨組織建設、提升黨建工作科學化水平的重要抓手。
