學校開展青年教師思想政治狀況普查
為加強改進青年教師思想政治工作提供決策依據
一、基本構思
1、選題緣由
高校青年教師是高等教育事業的重要力量，其思想政治狀況不僅對大學生的思想行為影響很大，也深刻影響著青年教師工作效能的發揮。目前，我校40歲以下的青年教師763人（含管理崗位），是推動學校各項事業發展和教書育人的重要力量，他們的政治素養、理論水平和師德情操對學生的成長成才影響很大。做好青年教師的思想政治工作，全面提高他們的政治素質，對于我校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新都具有十分重要的理論和實踐意義。
黨中央高度重視高校青年教師思想政治工作，先后出臺一系列重要文件，教育部和上海市也在多部中央和地方戰略規劃中對此做出重要部署。面對高等教育事業發展和高校青年教師思想政治工作面臨的新趨勢、出現的新問題，中組部、中宣部、中共教育部黨組于今年5月4日聯合出臺《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》（以下簡稱“意見”），既是對過去工作的總結，也是對未來工作的部署。
多年來，我校一直非常重視青年教師思想政治工作，結合學校實際采取了一系列舉措，取得了明顯的成效。當前，我校青年教師主體積極健康向上，擁護黨的領導，對堅持和發展中國特色社會主義充滿信心，熱愛教書育人事業，關心關愛學生，為我校教育事業發展做出重要貢獻。同時也應看到，少數青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。因此，要充分認識新形勢下加強和改進青年教師思想政治工作的重大意義，切實把青年教師思想政治工作擺到更加突出的位置。
2、研究方法與思路
本課題擬采用實證調查、歸納總結、系統分析、演繹推論等方法。
第一步：通過問卷調查、深度訪談等實證方法，結合我校青年教師思想政治工作經驗，歸納總結東華大學青年教師思想現狀、主要訴求及存在問題，形成《2013年度東華大學青年教師思想政治狀況調查報告》。在問卷調查中，我們堅持調查對象“全覆蓋”，實現青年教師思想政治狀況調查與學習貫徹中央《意見》精神相結合，與檢查落實學校各項政策措施相結合，與鼓勵青年教師參與學校民主管理相結合。在深度訪談中，我們針對青年教師、學生、老教授、管理專家等不同群體分別采用一對一面談、電子郵件訪談、群體座談等不同方法，確保訪談對象“敢說話，說實話”，同時在選擇訪談對象時注意年齡、學歷、職稱、政治面貌等結構上的均衡和樣本上的代表性，提升訪談的科學性和有效性。
第二步：綜合運用系統分析、演繹推理等研究方法，結合本校青年教師群體特點和既有工作基礎，借鑒其他地區和高校在青年教師思想政治工作方面的實踐探索，提出我校進一步加強和改進青年教師思想政治工作的方法、途徑和載體。本次調查將首次全面地對我校青年教師思想政治工作的政策措施進行梳理，對工作成效進行深入分析，探索制約我校青年教師思想政治工作的體制機制問題。同時，課題組將廣泛調研其他地區和高校在青年教師思想政治工作方面的政策文件、工作案例、典型人物等，為我校進一步加強和改進青年教師思想政治工作提供可資借鑒的制度設計思路和實踐操作經驗。
二、研究內容
1、問題提出
加強和改進青年教師思想政治工作的重要性：
（1）對于學生，青年教師思想政治狀況對大學生的思想行為影響很直接；
（2）對于自身，青年教師思想政治狀況深刻影響其工作效能的發揮；
（3）對于學校，青年教師是教學科研的中堅力量、管理服務的參與主體、校園文化的重要組成。
加強和改進青年教師思想政治工作的緊迫性：
（1）國際形勢的深刻變化對青年教師思想政治工作提出了新的要求；
（2）國內改革的深化對青年教師思想政治工作提出了新的要求；
（3）黨中央對青年一代的殷切期望對青年教師思想政治工作提出新的要求。
2、現狀調研
通過深入學院一對一深度訪談、召開教學巡視組座談會和學生座談會、發放調查問卷等方式，深入了解和調查研究我校青年教師思想政治狀況以及生活現狀和發展訴求，深刻剖析存在問題的原因。
3、工作基礎
梳理學校近年來出臺的包括《東華大學“新人”教職工補充住房補貼發放辦法》《東華大學中央高校基本科研業務費專項資金管理試行辦法》《關于舉辦2010年東華大學青年教師教學競賽活動的通知》《關于2011年在人才派遣(含人事代理）人員中選拔優秀人員錄用為事業編制的通知》《東華大學青年教師培養資助辦法》《東華大學新進人員選拔實施辦法》在內的等各類相關制度，分析其對我校青年教師業務幫扶、生活解困發揮的實際效用，探究進一步健全和完善相關制度的路徑。
4、對策建議
根據中央、教育部、上海市有關規定，結合我校青年教師思想政治狀況實際，借鑒兄弟院校在青年教師思想政治工作方面的成功經驗，提出我校進一步加強和改進青年教師思想政治工作的方法、途徑和載體。主要內容包括：
（1）高度重視青年教師思想政治工作
（2）切實加強青年教師思想教育引導（強化政治理論學習、開展形勢教育、豐富政治理論學習方式）
（3）推進青年教師師德師風建設（強化青年教師職業理想和職業道德教育、完善青年教師師德考核機制）
（4）加大青年教師黨員隊伍建設力度（做好青年教師黨員教育管理與服務工作、提高青年教師發展黨員質量、發揮教師黨支部在青年教師思想政治工作的作用）
（5）拓寬青年教師思想政治工作途徑（開展青年教師社會實踐活動、組織青年教師參與學生思想政治教育工作、創新青年教師網絡思想工作）
（6）著力解決青年教師實際問題(關心解決青年教師實際困難、關心青年教師心理健康、搭建青年教師成長發展平臺)
（7）強化青年教師思想政治工作的組織領導（構建齊抓共管工作機制、落實工作基礎保障）
三、擬突破點
1、研究方法的選擇。為了全面、深入調研我校青年教師思想政治狀況，課題組需要綜合運用社會科學研究的各種方法，既有文獻歸納，又有數理統計，還有成功經驗借鑒和實驗實證研究，從而確保研究的科學性與有效性。
2、研究進程的掌控。由此本次課題研究時間緊、任務重，課題組將科學合理安排各項研究任務，同時加強與基層學院和相關職能部門的溝通協調，及時將他們的工作意見吸收進研究中，確保最終成果有較強的現實性、指導性和操作性。
3、研究成果的“落地”。課題組將積極推動相關研究成果在獲得學術肯定的同時，為學校職能部門所認可、采納，并促進學校相關政策文件的制定實施。
四、預期成果
《東華大學青年教師思想政治工作文件匯編及執行情況分析》
《東華大學青年教師思想政治狀況調查報告》
《東華大學關于進一步加強和改進青年教師思想政治工作的意見》（草稿）
