學校推進深化綜合改革 就《改革方案》及《重點改革事項》意見征求工作進行部署
6月12日，學校在延安路校區召開會議，進一步推進深化綜合改革，就《東華大學深化綜合改革方案（征求意見稿）》、《東華大學深化綜合改革方案重點改革事項（征求意見稿）》（以下簡稱《重點改革事項（征求意見稿）》）意見征求工作進行部署。黨委書記朱民，黨委副書記殷耀、劉淑慧，黨委副書記、紀委書記羅儀華，副校長宋立群、陳招應、李永智，校黨委常委袁孟紅，校長助理卿鳳翎出席會議，會議由殷耀主持，各學院、部門負責人與會。
朱民指出，深化綜合改革是學校貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神的必然要求；是切實推進學校改革發展事業，建設“國內一流、國際有影響，有特色的高水平大學”的內在要求；也是破解學校發展瓶頸問題，全面提高人才培養質量和核心競爭力的緊迫要求。
朱民指出，深化綜合改革要加強組織領導和頂層設計，改革的目的是促進學校發展，不僅要遵循高等教育規律，還要立足高校實際情況，緊密結合東華的實際發展階段。改革要注重方法和步驟，堅持“解放思想、更新觀念、與時俱進”，做到“思想上要大膽，行動上要謹慎”，循序漸進，先試點后推廣，先增量后存量，并用增量帶動存量發展。
朱民強調，深化綜合改革要堅持問題導向和目標引領，把深化綜合改革的重點落在破除思想固化和利益藩籬兩大障礙，突破高層次人才隊伍不足、體制機制創新不夠兩大瓶頸，解決干部能力素養、校園文化氛圍與發展不相適應兩大難題上。
圍繞《改革方案（征求意見稿）》和《重點改革事項（征求意見稿）》中列出的改革內容和重點改革事項以及學校發展目標，結合學校正在制定的“十三五”規劃，朱民對深化校院兩級管理改革、建設高素質干部隊伍等8個方面作了說明。他指出，要繼續深化校院兩級管理，明晰校院兩級責權利，將校院兩級的責任清單、權力清單落到實處，實行分類指導，差異化管理，試點并逐步推廣績效導向、總額配置下的二級學院經費綜合預算運行制度；職能部門要實現管理到服務的轉變，寓管理于服務之中；要制定和落實學科群建設舉措，加大建設力度，為適時優化院系機構設置創造條件。要樹立“為發展配干部”的理念，建立“干事、創業、求發展”的用人導向，通過實施干部任期制及任期目標責任制等途徑建設高素質干部隊伍。
朱民指出，要把人才強校作為學校核心戰略，將人才工作抓實抓好。要立足“為未來選人才”，堅持隊伍建設為學科服務，根據學科建設規劃來梳理現有的隊伍狀況；要實施教師崗位分類管理，將教師崗位分為教學研究并重型、科研為主型、教學為主型等三大類別，實現人盡其才、才盡其用；要推行新進青年教師“助教”制度，實行教師“主講準入”制度；按建立教師隊伍競爭擇優機制的要求，試行建立新進教師準聘和長聘制度；要深化崗位聘任改革，建立以教學任務聘任、按科研成果晉升為主要內容的教師評聘制度，并逐步提高專業技術職務首聘的晉升要求。
朱民指出，教育教學改革是學校深化綜合改革的重要內容，要把核心課程建設作為學校教育教學改革的重點抓實抓好；要加強創新創業教育，提升學生實踐創新能力；要進一步提高國外學習經歷學生的比例，大力推進師資隊伍國際化進程。學科建設是學校改革的龍頭，要進一步優化學科結構與布局，在傳承發展特色學科的同時通過學科交叉來培育新的學科增長點?？蒲泄芾矸矫?，要從做實“2011計劃”開始，從人員上做實科研基地。資源配置上，要建立資源配置的信息公開制度，推進公用房有償使用改革。要引領師生堅持積極向上、追求卓越的價值取向，進一步營造“創新、實干、包容、大氣”的校園文化，為學校深化綜合改革提供良好文化氛圍。
朱民最后強調，各學院、部門要認真組織討論，在為什么改、怎么改、改什么等問題上形成共識，充分認識到深化綜合改革任務的艱巨性，聚焦深化綜合改革方案，提出建設性意見與建議，使方案更加落地。
我校自2014年啟動深化綜合改革方案制定工作，成立了以黨委書記和校長為組長、其他校領導擔任成員的學校深化綜合改革領導小組，分為隊伍建設與人事制度改革、教育教學改革、學科科研管理改革三個工作組分專題開展工作。學校通過座談會等形式多次聽取了相關職能部處、學院負責人和專家教授意見，并通過召開民主黨派雙月座談會、總支書記工作例會等形式，征求多方面意見，并對文稿進行多次討論和修改，形成了東華大學深化綜合改革方案（征求意見稿）》和《東華大學深化綜合改革方案重點改革事項（征求意見稿）》。
