緊扣“四風”抓整改 教育實踐活動就是要讓師生滿意——我校黨的群眾路線教育實踐活動整改工作側記
“能不能在學院樓建一個延點簡餐廳，讓晚上加班工作的老師和同學可以就近用餐？”這是去年夏天我校黨的群眾路線教育實踐活動啟動時，化工生物學院金武松老師在師生意見調研會上提出的建議。如今，名為“學苑小餐”的延點簡餐廳不僅在松江校區建了起來，而且為千余名師生提供了餐飲服務。
這樣的事例在我校教育實踐活動整改落實工作中并不少見。教育實踐活動總結大會后，學校堅持組織機構不撤、工作人員不散、整改力度不減，以問題為導向，抓緊抓實抓好“兩方案一計劃”中各事項的整改落實。截止6月20日，3項專項整治事項中的7個方面工作任務，已按時完成5個，提前完成2個；5項制度建設項目已按時完成了4項；涉及十大方面的18項整改事項中，已按時完成整改13項，提前完成整改3項。其它整改事項正在按時間節點有序推進中。
破解瓶頸難題，牽牛就牽“牛鼻子”
2013年12月31日，對環境學院新進教師王宇暉來說，是個既高興又值得紀念的日子，這一天他和來自其他8個學院的19名青年教師，一同入選了學?！皠钪居媱潯?。該計劃不僅是學校為青年教師設立的專項資助項目，也是王宇暉入校拿到的第一個人才項目?！斑@樣的項目對青年教師，尤其像我這樣的新進教師幫助很大，不僅讓我們有了更多啟動經費開展科研，對申請其他高級別項目也是有效的基礎支撐”。出臺實施“勵志計劃”，是學校人才隊伍建設的一項新舉措，而教育實踐活動整改工作的步步深入，更是在時間節奏和實施力度上成為讓政策更給力的“助推器”。
朱民書記在教育實踐活動伊始就反復強調：“要把教育實踐活動與破解學校瓶頸障礙，推進內涵發展相結合”。縱觀學校“兩方案一計劃”，幾乎所有整改事項都圍繞著體制機制、人才隊伍這兩大制約學校發展的瓶頸問題，不僅樁樁有校領導分管牽頭，而且件件明確責任部門、協同部門與完成時間。老師們都清楚，這些都是學校的大事、更是難事，抓住了這些事，就是牽住了學校加快發展的“牛鼻子”。正是在這樣突出重點的建設舉措下，學校整改工作得到積極推進，師生關心的學校中心工作也不斷得以發展。比如，針對隊伍建設，完成首批特聘研究員和“勵志計劃”人才遴選，為更多優秀教師搭建發展平臺；針對協同機制，加大紡織產業關鍵技術、民用航空復合材料2個協同創新中心的建設力度，嘗試新的體制機制；針對人才培養，以社會需求為導向，合理設置專業課程，充分發揮學校排課選課中心作用，拓寬學生課程選擇面等。整改工作力爭做到了不走過場、不務虛功、力求實效。
轉變工作作風，從眼前事兒身邊事兒做起
開學不久，紡織學院教師張一帆和許多同事都收到了學校印發的《關于縱向科研項目過程管理基本流程》小冊子，里面清楚列出了縱向科研項目如何申報立項、如何辦理經費卡、如何開展中期檢查與驗收等各環節流程,張老師說:“以前不太了解項目管理流程，這個小冊子讓人一目了然,辦事能少走一些冤枉路了”。機關職能部處從師生身邊兒和眼前事兒入手,著力優化服務,特別是針對師生反映到部分部門辦事存在的“門難進、臉難看、事難辦”等問題，學校還推出“首問責任制”，師生員工到訪時，機關在崗被詢問的工作人員即為首問責任人，對師生提出的問題或要求，無論是否屬于自己職責范圍，都要給予認真答復。
針對作風建設存在的突出問題，學校從師生反映相對集中的身邊事兒和眼前事兒做起——制定實施了《東華大學校領導班子成員密切聯系基層制度》，明確校領導密切聯系學院（部）、直接聯系師生員工、聯系校友，校領導班子成員接待來訪和校長電子信箱等方面要求，力求領導干部深入師生，掌握一線情況。制定實施了《東華大學關于進一步加強校、院（部處）兩級中心組學習的意見》，每位校領導結合分管領域牽頭開展專項課題研究，推進工作難題的解決落實。完善了教代會的提案反饋和督辦機制，確保師生員工提出的切身問題“擲地有聲”。讓師生感受最為直接的當屬一批與師生學習工作生活息息相關的“民生”問題：學生宿舍安裝空調、財務報銷網絡預約、精簡會議提高效率……以宿舍空調安裝為例，在尊重學生意愿的前提下，學校目前已為松江和延安路兩個校區的3340間本科生和研究生宿舍統一安裝了空調，全校約12200多名學子從今夏起將享受到學校提供的清涼服務。整改讓師生實實在在看到了學校的變化、也從中得到了實惠。
推進制度建設，為學校內涵式發展保駕護航
2013年11月28日，東華大學章程經教育部批準發布，成為全國首批核準發布的高校章程之一。這不僅標志著我校在探索實踐中國特色現代大學制度上邁出重要一步，也是學校加強建章立制，以制度建設推進整改工作常態化長效化，推動學校內涵發展的集中表現。
整改工作把建章立制作為教育實踐活動長效開展的重要保障加以推進，全面梳理學校教學、科研、社會服務、國際合作、人事、學生、財務、資產、后勤、基建等方面的現存制度，共梳理出繼續執行的、需要廢止的、需要修訂的以及需要新建的制度近300項。在制度建設過程中，朱民書記、徐明稚校長數次主持召開專題會議，組織相關部門研究問題、交流心得、督促進度。目前,結合當前學校發展實際和建設需要，已新建《東華大學關于召開基層會議的審批辦法》《東華大學教職工代表大會提案工作實施意見》等制度11項，修訂《東華大學儀器設備報廢處理實施細則》等制度7項。另有29項和52項制度分別在新建和修訂過程，目前這些制度中超過九成已完成初稿或修訂稿在進一步聽取意見完善中。
對照“解決作風問題 突破瓶頸障礙 推進內涵發展”的初衷,學校開展黨的群眾路線教育實踐活動仍需繼續努力。采訪中，也有師生在肯定學校工作改進和變化的同時，對各項整改措施的深化和長效表示拭目以待。經從組織部門了解到，學校正建立全過程整改落實情況跟蹤推進機制，逐項跟蹤反饋督查各責任部門整改落實情況，將整改落實情況與領導班子和干部個人考核掛鉤。朱民書記明確要求,“繼續狠抓整改落實，學校和二級單位都要切實將整改工作落到實處。”我們期待，黨的群眾路線教育實踐活動成效能夠深化為凝聚師生的正能量，助力東華在新一輪高等教育改革發展中謀得先機。
