我校女輔導員成立愛心服務基地——呵護城市“小候鳥”心理健康
昨日，松江張施民工子弟小學教室里，來自五湖四海的“小候鳥”們迎來了6位特殊的女老師，這些來自東華大學有心理輔導經驗的女輔導員老師，不是來上課做講座，而是帶來了純手工制作的發夾和造型可愛的書簽……短暫的互動交流，留給這些在異鄉城市里的孩子以心靈的溫暖。有了心與心的交流，這些民工子弟小學的孩子們不再是這座繁華城市里的“小候鳥”。
“純手工”發夾拉近師生距離
在現場，記者看到，這些手工做的發夾有多種款式，很受“小候鳥”的歡迎，很多女孩子剛剛拿到手，就興致勃勃地別在頭發上，一些孩子則饒有興趣地“攀比”誰的發夾款式更時髦。這些看似簡單的發夾其實并不“不簡單”，信息學院的女輔導員郭姍告訴記者，送給“小候鳥”們的形式多樣的發夾全部由女輔導員們純手工制作。
盡管只有40個發夾，學工科出身的輔導員們卻整整花了半個多月。“剛開始，大家訂購了手工制作需要的絲帶、釣魚線、膠槍等原材料，由于沒有任何經驗，結果發現沒有人會做，只好上網找圖片一步步學著做。我們第一次花了一個下午才做出了兩個發夾。”
做心理團隊活動“抓手指”“乘公共汽車”時候，女輔導員們戴著和學生一樣的發夾，學生們也非常配合。郭姍說這樣做效果很好，容易拉近心理輔導老師和“小候鳥”們的距離。六年級三班的小甜甜剛開始顯得有點害羞，但是隨著活動的開展，她變得很投入，她告訴記者，自己玩的非常開心，感覺老師們都很親切，“已經很久沒有這樣開心過了。”
小書簽擁有“大功能”
除了給民工子弟小學的女同學帶去了手工發夾，輔導員老師們還給男同學準備了特殊的小書簽。這些小書簽做成了男生們喜歡的小汽車和小飛機的形狀，讓男同學們愛不釋手。
不僅如此，這些小書簽還有著非凡的功能。女輔導員張雪琴老師花了半個鐘頭，一個個教會“小侯鳥”們怎么用這些可愛的書簽。記者看到，這些書簽也是手工制作，用硬紙板剪成飛機和汽車的形狀，再涂上鮮艷的顏色。書簽的正面寫有輔導員老師勉勵小學生的名言，也有老師們自己讀書求學時的感悟。書簽的背面則留有老師和東華大學學生代表的通信地址。
“通信地址非常重要，其實很多孩子都不愿意和老師當面交流，哪怕是遇到了困難，如果換成寫信的方式，學生就比較敢于表達他們內心的想法。這對我們下一次進行心理輔導調整是非常重要的信息。”有著多年高校學生心理咨詢經驗的張雪琴老師說。
城市“小候鳥”心理問題亟需關注
輔導員心理咨詢老師劉潔介紹說，“小候鳥”其實是城市里的留守兒童，他們雖然和父母住在一起，很多孩子父母經常到很晚下班，和孩子的交流非常少，有的孩子只有爸爸或者媽媽一方在上海打工，這些都會造成孩子在成長過程中的各種心理問題。“我們應該對孩子的問題適時進行心理輔導。但是目前，很多民工子弟學校都迫切需要對這些學生們進行心理干預，但苦于沒有這方面的教育資源。”
張施小學校長王國恒表示，目前民工子弟小學學生的團隊心理輔導大多由高校的大學生承擔，但大學生們普遍缺乏專業心理知識，輔導活動形式不夠豐富，心理輔導時間也難以保證，因而很難達到預想效果。
據了解，東華大學信息學院已經和張施小學合作共建了愛心傳遞服務基地，由學校輔導員心理咨詢團隊每隔兩周來為“小候鳥”們做一次心理健康培訓。心理輔導的范圍將逐漸拓展到張施民工子弟小學的各個年級。
